Enfrentar un “no”, resolver un conflicto o aceptar que algo no salga como esperaban parece haberse vuelto más difícil para los niños, al menos desde la perspectiva de sus maestros. De acuerdo con una encuesta realizada por Emmi, 8 de cada 10 docentes consideran que sus alumnos tienen hoy mayores dificultades para manejar la frustración, regular sus emociones o resolver conflictos con otros que hace apenas dos o tres años. El hallazgo, presentado en el marco del Día Mundial de la Salud Mental, pone sobre la mesa la importancia de fortalecer el desarrollo de habilidades socioemocionales desde la infancia, tanto en la escuela como en casa. Entre las acciones que pueden reforzarse desde casa, el 53% de los docentes encuestados recomienda mantener rutinas y límites claros, mientras que 27% de los docentes participantes destaca la importancia de hablar con los niños sobre cómo se sienten y ayudarles a identificar sus emociones. Los docentes participantes también señalan otras prácticas, como...